COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS) B1 – FCOV06 (N3) – FOAP 2025 – CMAP 035

Adquirir un grado satisfactorio de dominio de la competencia comunicativa en lengua extranjera (inglés) en comprensión oral y escrita, expresión e interacción oral y expresión escrita, que permita una cierta autonomía en situaciones de la vida cotidiana y una iniciación en otras situaciones de comunicación menos habituales, de forma adecuada y en una lengua estándar.

1. Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación de lengua inglesa.
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Funciones o propósitos comunicativos:
– Usos sociales habituales de la lengua (saludos, presentaciones, agradecimientos, excusas y otros)
– Control básico de la comunicación (repetir o solicitar repetición o aclaración y otros) Información general (pedir y dar información y otros) ▫ Conocimiento, opiniones y valoraciones
– Deseos, sensaciones y sentimientos
– Instrucciones, peticiones y sugerencias
Profundización en los elementos culturales más relevantes: Similitudes y diferencias significativas entre costumbres, comportamientos, actitudes, valores o creencias que prevalecen entre hablantes de la lengua inglesa y de la propia.

2. Elementos gramaticales, fonéticos y de ortografía de la lengua inglesa.

– Revisión y ampliación de los contenidos gramaticales estudiados en el N2, prestando especial atención a los puntos que se describen a continuación.
– Formación de palabras a partir de prefijos, sufijos y palabras compuestas.
– Revisión y ampliación de las estructuras gramaticales estudiados en el nivel 2 y funciones principales adecuadas a distintos tipos de texto e intenciones comunicativas.
Uso de reglas de fonología y ortografía
– Ortografía adecuada del léxico y expresiones trabajadas
– Revisión del abecedario y deletreo
– Abreviaturas y siglas más comunes
– Correspondencia entre fonemas y letras
– Reconocimiento y pronunciación de los fonemas vocálicos y consonánticos Reconocimiento de las sílabas tónicas.

4. Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar

– Comprensión del significado general y específico de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos.
– Conferencias y discursos sobre temas concretos y con cierta abstracción dentro del campo de interés general del alumnado.
– Mensajes transmitidos por los medios de comunicación y emitidos tanto en lengua estándar como por hablantes con diferentes acentos.
– Comunicación interpersonal sobre temas de uso cotidiano, de interés general y temas abstractos, con el fin de contestar en el momento.

5. Desarrollo de habilidades lingüísticas para leer y escribir.

– Lectura de forma autónoma y comprensión de la información general, específica y detallada contenida en diferentes tipos de textos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales y laborales.
– Comprensión e inferencia de significados no explícitos, posturas, opiniones o puntos de vista procedentes de textos propios de los medios de comunicación (artículos, columnas de opinión, mensajes publicitarios) referidos a temas concretos sobre la actualidad.

6. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información.

– Consulta de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.)
– Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas.

• No reunir los requisitos establecidos en los apartados a), b), c), d) i e) para el acceso a los Certificados Profesionales de Nivel 3, según el artículo 20.2 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad, dictados en su aplicación.
• No haber superado con anterioridad la prueba de competencia clave de comunicación en lengua extranjera (Inglés) Nivel 3, necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente a un certificado de profesionalidad de nivel 3 de cualificación, tal y como se recoge en el artículo 20.2 apartado f) del citado Real Decreto 34/2008 de 18 de marzo y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación.
• No disponer de acreditación de nivel de lengua extranjera (ingles) B1 o superior.